中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者?任朝霞）上海高校課程思政改革推出2.0升級(jí)版。記者從9月17日召開的2020年上海高校課程思政教育教學(xué)改革工作推進(jìn)會(huì)上獲悉，上海新出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)上海高校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》，全面啟動(dòng)高校人才培養(yǎng)方案修訂工作，將對(duì)八大類專業(yè)全面啟動(dòng)課程思政教學(xué)指南研制，著力將課程思政改革內(nèi)化到學(xué)校的治理體系和治理結(jié)構(gòu)中，讓改革成果逐步固化為現(xiàn)代大學(xué)制度內(nèi)在組成部分。

經(jīng)過十余年的努力，上海以思想政治理論課為核心、綜合素養(yǎng)課程為支撐、專業(yè)教育課程為輻射的高校課程思政育人體系已初步建成，并向縱深發(fā)展。新出臺(tái)的《實(shí)施意見》瞄準(zhǔn)思政工作針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的“老大難”問題，進(jìn)一步鞏固確立上海在課程思政建設(shè)中的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)解決教師不主動(dòng)做、不知道怎么做、不能長(zhǎng)期堅(jiān)持做的問題。根據(jù)《實(shí)施意見》，上海將推動(dòng)高校基于辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞課程思政建設(shè)內(nèi)容全面修訂人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)對(duì)高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)教育課程、實(shí)踐類課程三類課程的建設(shè)提出了針對(duì)性的要求。

《實(shí)施意見》提出，要以專業(yè)類別為基礎(chǔ)單位，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，研制課程思政教學(xué)指南，建立課程思政操作規(guī)范。目前，上海已率先推出交通運(yùn)輸類、地理學(xué)類兩本課程思政教學(xué)指南，分別是同濟(jì)大學(xué)的《交通運(yùn)輸類課程思政教學(xué)指南》和華東師范大學(xué)的《地理學(xué)類課程思政教學(xué)指南》。下一步，上海將重點(diǎn)依托課程思政領(lǐng)航高校，對(duì)文史哲、經(jīng)管法、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)以及藝術(shù)學(xué)八類專業(yè)全面啟動(dòng)教學(xué)指南研制工作。

據(jù)悉，上海還將建立和完善課程思政培養(yǎng)培訓(xùn)體系，推動(dòng)課程思政培訓(xùn)常態(tài)化，建立課程思政集體教研制度，實(shí)施課程思政金課名師打造計(jì)劃，把課程思政建設(shè)情況作為教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和津貼分配等的重要內(nèi)容。同時(shí)，將課程思政開展?fàn)顩r作為教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)績(jī)效考核的重要方面，作為各級(jí)各類人才項(xiàng)目選拔的重要考核內(nèi)容。